清英梦想部落第15周语文教研活动
提交人:龚宁 | 时间:2019/12/17 14:13:37 | 浏览: | 位于栏目:级部新闻 | 龚宁的其它文章 | 编缉 | 返回首页

冬日的暖阳伴着梦想的激情,本周梦想部落级部教研活动继续如火如荼展开本周的教研活动由徐洁老师和柏丹萍老师领衔开展。

周一,徐老师带领一年级的孩子们走进了美丽的池塘,和活泼的青蛙一起写诗,在有趣的情境中认识了标点符号,学会了标点符号的运用。 学生把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系起来,比如逗号像小蝌蚪,句号像小圆圈,省略号像纽扣在排队等等,对于青蛙写成的那首诗,全班的孩子畅所欲言,充分发挥了自己的想像,编得合情合理,富有童趣。

柏丹萍老师带着一(2)班的学生一起学习了《大还是小》一课。课堂上,柏老师引导学生运用“读—思—说—读”的学习方法,分段学习,通过学生质疑,解决难解决的问题。培养学生发现问题、解决问题的能力。并采用自学、讨论的形式,培养学生的自主学习和小组合作学习的能力。

本次的教研活动给老师一个个展示自我,交流学习的机会和平台。教学是老师安身立命的根本,是教育的根本,两位老师扎根教育,勤奋耕耘,为大家展示了一趟精彩纷呈的教研课。

                                                                                         (武进清英外国语学校 撰稿、摄影:王星星)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

柏丹萍老师带着一(2)班的学生一起学习了《大还是小》一课。课堂上,柏老师引导学生运用“读—思—说—读”的学习方法,分段学习,通过学生质疑,解决难解决的问题。培养学生发现问题、解决问题的能力。并采用自学、讨论的形式,培养学生的自主学习和小组合作学习的能力。

    本次的教研活动给老师一个个展示自我,交流学习的机会和平台。教学是老师安身立命的根本,是教育的根本,两位老师扎根教育,勤奋耕耘,为大家展示了一趟精彩纷呈的教研课。

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