同课异构展风采——记奋斗部落四年级语文组教研活动
提交人:张中权 | 时间:2019/12/18 11:28:28 | 浏览: | 位于栏目:级部新闻 | 张中权的其它文章 | 编缉 | 返回首页

同课异构展风采

——记奋斗部落四年级语文组教研活动

1217日,在冬日的暖阳中,清英奋斗部落语文教研组流淌着教研的芬芳。李颖颖老师和强小英老师同课异构,共同执教了一节《西门豹治邺》,四年级的语文老师全体参与教研活动。

首先李颖颖老师指教这一课时,师生共同回忆了几个学生们上节课提出的有价值的问题,西门豹为什么治邺?他是怎样治邺的?结果怎样?围绕问题,让学生通过自主探究,合作学习、共同交流等方式寻求答案,学生学习的主动性积极性得到了充分的发挥,他们努力寻找方法去探究自己思考的内容。在思考、分析、交流中,学生锻炼了动脑、动口的能力。同时,老师的提问随着学生的思路转移,并进行必要的点拨。这样创设了师生间的民主、和谐、宽松、自由的教学空间。体现了师生间的平等、信任、理解。相互尊重的师生关系,教学中课堂气氛较热烈。

强小英老师指教这一课时,在课堂上几次创设引导学生感悟、体验文本内容的生活情境。如:假如你就是西门豹,面对我们这些漳河边的百姓怎样说:假如你此时就是那位差点被淹死的新娘、曾经失去女儿的老人、侥幸活命的官绅、普通的百姓,你会作何感想?在这一过程中,学生是创设生活情境的主人,他们角色表演领悟到了西门豹的机智。

正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。两位老师课堂的精彩仍在延续,三学三展的开展,思维碰撞的板贴,精练概括的板书,无一都凝聚着以生为本的教学宗旨。课后,老师们就这两节课进行研讨,老师们纷纷表达了从这节课中汲取的力量,同时也对今后教学中明晰了方向。

教研活动合作、对话、专业探究的过程,加强了教师之间的教学交流,在语文教研这个凝聚力很强的大家庭里,在这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

(清英外国语学校撰稿        图:高世军     文:李颖颖    审核:高世军)

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